Interaktionelles Lernen, Denken und Handeln in dynamischen Organisationen mit ökonomischer und sozio-ökonomischer Prägung

Interaktionelles Lernen, Denken und Handeln können in multidisziplinärvernetzten Arbeitsteams realisiert werden. In diesen Teams werden Lernen und Arbeiten als Konnexitätsprinzip umgesetzt – die Arbeitsprozesse sind auch Lernprozesse, weil die Teampartner miteinander und voneinander lernen. Die Multidisziplinarität ist die Grundlage für sozialkreative Auseinandersetzungen der Beteiligten in Teams. In Kohärenz der sozialen Kreativität können Problemstellungen zu ganzheitlichen Problemlösungen transformiert werden – diversifizierte Wissens­potenziale lassen sich konsequent aufeinander abstimmen. Die Organisationen, in denen diese Teams inter­agieren, sind dynamisch evolutions- und innovationsfähig, weil ein ständiger Innovationsdruck generiert wird. Daraus resultiert eine klare Profilierung und Positionierung der Organisationen mit einer eigenständigen und unverwechselbaren Identität als Signum der dynamischen Performanz im ökonomischen bzw. sozio-ökonomischen Geschehen.

Inhaltsverzeichnis

interkationelles Lernen; Lernen in Organisationen; Evaluation; Handeln in Organisationen; Interdisziplinarität; multidisziplinäre Teams