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Didaktische Überlegungen als Orientierungs­hilfe für sozialpädagogisches Handeln

Das sogenannte Didaktische W-Fragen-Modell kann als eine mögliche Orientierungshilfe für sozialpädagogisches Handeln angesehen werden. Es fußt auf den von Werner Jank, Professor für Musikpädagogik, und Hilbert Meyer, Professor für Schulpädagogik, im Jahre 1991 entwickelten W-Fragen, mit deren Hilfe die Aufgaben und der Gegenstand der Allgemeinen Didaktik beschrieben werden kann. Die W-Fragen werden vor allem für didaktisches Handeln im schulischen Unterricht verwendet.
In außerschulischen sozialpädagogischen Arbeitszusammenhängen ist der Begriff des Methodischen Handelns gebräuchlich, um geplantes, zielgerichtetes, professionelles Vorgehen zu er­möglichen.
Die wenigen in der einschlägigen Literatur auffindbaren Modelle didaktischen Handelns in der sozialpädagogischen Arbeit finden nicht die ihrer Bedeutung angemessene Aufmerksamkeit.
Im vorliegenden Band wird das Didaktische W-Fragen-Modell in seinen Grundzügen vorgestellt und anhand eines Fallbeispiels aus der praktischen Sozialen Arbeit veranschaulicht.

Bernd Sommer ist seit mehr als 25 Jahren in der Hochschullehre tätig. Einer seiner Lehr- und Forschungsschwerpunkte besteht in der Weiterentwicklung einer Didaktik (in) der Sozialen Arbeit bzw. Didaktik (in) der sozialpädagogischen Arbeit, die als Orientierungshilfe und Grundlage für das Erfüllen der vielfältigen Aufgaben von Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen als Lern­helfer/innen (Hermann Giesecke) dienen kann.

Inhaltsverzeichnis

Didaktik, Sozialpädagogik, Zielformulierung, Planungsphase, Handlungsphase, Orientierungstraining, Zugtraining